14 octobre 2006
Le jeu des 7 familles du PCG
J’ai été contactée il y a quelques temps par une collègue qui partage mon intérêt pour l’utilisation pédagogique du jeu. Elle se nomme Sylvie Robine et enseigne en BTS Assistant de gestion PME-PMI. Nous avons échangé nos productions et j’ai été séduite par un jeu de cartes qu’elle avait créé : le jeu des 7 familles du PCG.
Le principe est le même qu’un jeu de 7 familles classiques mais les cartes sont regroupées selon les 7 classes du plan comptable et portent chacune un numéro de compte. Ce jeu permet de travailler de façon agréable la mémorisation des numéros de compte du PCG, tâche indispensable mais habituellement fastidieuse.
Je me suis largement inspirée de son jeu pour en créer une version « débutants » : il y a moins de numéros de comptes (seulement les trois comptes les plus fréquemment utilisés de chaque classe) mais plus de cartes sur leur fonctionnement ou leur emplacement dans les comptes annuels.
J’ai eu l’occasion de tester ce jeu avec succès la semaine dernière. Les contraintes du planning avaient fait s’enchainer 2 TD de compta et les étudiants allaient devoir me subir pendant 4 heures d’affilée ! On a beau dire que quand on aime on ne compte pas, j’ai eu pitié d’eux ... La dernière heure a donc été consacrée à jouer aux cartes dans une franche bonne humeur.
Le rendement pédagogique n’est peut être pas des plus élevés (1 heure pour mémoriser quelques numéros de comptes) mais je reste persuadée de l’intérêt de cette approche. En effet, il me semble plus important de donner aux étudiants l’envie d’apprendre par eux-mêmes que de leur bourrer le crâne de connaissances qu’ils oublieront aussitôt le dernier examen passé (plutôt la tête bien faite que bien pleine !).
Alors si on peut joindre l’utile (mémoriser les comptes) à l’agréable (faire aimer la compta), pourquoi s’en priver ?
Documents à télécharger :
- mon jeu des 7 familles (niveau débutant)
- les règles du jeu
- le jeu des 7 familles de Sylvie (niveau initié)
Commentaires
Bonjour,
Cela a l'air intéressant, mais j'ai un peu de mal à imaginer comment cela peut fonctionner sans tourner au bazard...Concrètement, je pense que toute la classe ne peut pas jouer ensemble, si? (=avec un seul jeu)? Du coup, combien de jeu de cartes utilisez-vous?
Effectivement, il faut plusieurs jeux : compter un jeu pour 3 ou 4 élèves.
Pour éviter le bazar, c'est très simple : j'explique aux étudiants que - même ludique - la séance est une séance de travail et que si cela dégénère trop, il n'y aura pas de nouvelles tentatives pour rendre les cours plus attrayants. Et ça marche, promis ! Il faut dire que mes étudiants ont 18-19 ans (1ère année de DUT GEA), je ne suis pas sure que ce soit jouable avec des élèves plus jeunes. Bien sûr, il faut quand même accepter quelques débordements, preuve que les étudiants se prennent au jeu !
Bonjour,
J'avais découvert ce site génialissime il y a deux années scolaires, et je viens tout juste de le retrouver. Merci les cahiers pédoago ! Entre temps, j'ai expériemter le jeux de 7 familles, que jai adapté au niveau d'une classe de 2de BEP Secretariat, puis de 2de CAP Cuisine-Restaurant... Comme le disait Llg94, pour que ce jeux fonctionne, il faut que les élèves aient une certaine maturité. Car même à 18-19 ans, en Lep et Zep, c'est le grand bazar, quand les élèves sont d'accod pour participer :) Cette année, j'ai des BEP Tle Comptabilité. Je verrais si l'ambiance change. Pour l'instant, dans chacune de ses 2 classes, ma première tentative a été aussi ma dernière....
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